1、学校以班级量化十项评比为抓手，加强对学生的管理，通过法制教育、感恩教育加强对不良行为学生的管理。（王龙） 2、2004--2006年，开展了“学生自主管理综合实践周”活动，活动的目的在于搭建学生自我教育的平台，突出德育中学生的主体作用，把外在的德育要求转化为学生自身的德育需要，加强学生的道德情感体验，使原来学生被动的接受管理转化为学生的自主管理，使文明、守纪的要求变为学生成长的需求，使每个学生都行动起来，参与到活动中去，使每名学生都得到应有的锻炼。（王龙）