- 大鹏中学
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音乐科组早在2003年就以“课堂器乐教学”为切入口，全校普及了竖笛学习，文娱爱好者还加入了学校管乐队，学习了口风琴，提高了竖笛吹奏的能力，更加强了合奏能力以及合作能力。经过5年的实践与探索，在课堂器乐教学的基础上，大鹏中学向纵、深发展，形成了“器乐→歌唱→集体歌舞表演”三大课程并举的音乐教育模式。现在，大鹏中学在已有成绩的基础上不断深化课改内涵，扩展课程空间，将课改相关内容汇聚成了具有浓郁学校特色的活动，课堂焕发出夺目的异彩，生发无尽的情趣与魅力，丰富着教育的内涵。
音乐科组早在2003年就以“课堂器乐教学”为切入口，全校普及了竖笛学习，文娱爱好者还加入了学校管乐队，学习了口风琴，提高了竖笛吹奏的能力，更加强了合奏能力以及合作能力。经过5年的实践与探索，在课堂器乐教学的基础上，大鹏中学向纵、深发展，形成了“器乐→歌唱→集体歌舞表演”三大课程并举的音乐教育模式。现在，大鹏中学在已有成绩的基础上不断深化课改内涵，扩展课程空间，将课改相关内容汇聚成了具有浓郁学校特色的活动，课堂焕发出夺目的异彩，生发无尽的情趣与魅力，丰富着教育的内涵。