学校办学坚持以人为本，以新课改为契机，以培养学生的创新思维和创造能力为重点，全面推进素质教育。坚持素质教育课程化的改革方向，开齐开足开好学科类、综合类、环境类课程。还开设创造课、学法课、心理健康教育课、书法课等选修课。坚持德育为首、育人为根本，德育教育以养成良好行为习惯为目的，实施差异教育，突出学生自我教育、互相教育的特点，开展落实日常行为规范情况评价的研究，让学生学会做人。教学承认差异，从学生基础的实际出发，找准教育教学起点，形成“指导自学，合作研讨，练习检测”的课堂教学模式。较好解决了“每个学生的基础不同，班级授课制下个体学生能否主动发展”的难题。实行差异备课，教案面向每个学生；课堂异步指导，差异上课，让每个学生都能主动充分地发展；差异补缺，让每个学生都不掉队；差异教育，帮助每个学生养成良好的行为习惯。坚持靠常规保质量，凭科研上水平的办学原则，做到管理育人，服务育人，环境育人。狠抓教育教学秩序的规范管理，努力优化育人环境；以教育科研为先导，实施读书工程，把提高教师的素质，教会学生学习，培养学生能力，做为学校工作的重之重。