我们把“培养自主精神”确立为办学理念，形成了“唤醒自主意识，提高自主能力，塑造自主人格”的渐进式育人思路，建构了“生活上自主服务，功课上自主学习，组织上自主管理，思想上自主教育，人格上自我尊重”的工作体系，开创了学生教学恳谈会、学生生活恳谈会、学生评教、校政对话等学生问政机制和“S•T”教学体系等自主选课机制，开启了主体课堂和自习课堂变革的大幕。

一切教育最终都是自我教育。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。